在開展黨的群眾路線教育實踐活動中，作為我們基層黨組織的支部書記和普通黨員首先要弄明白“誰是群眾“的問題。在學習過程中，我們認識到群眾的概念就是“大多數”，“我是誰、為了誰、依靠誰”群眾就是一個一個的社會個體，我們的下屬是群眾，我們自己也是群眾。人民大眾的立場就是由大多數人參加，為大多數人利益服務，通俗的說就是謀利益。中國共產黨九十多年走過的歷程，就是立黨為公、執(zhí)政為民、以人為本、民族振興。
其次，我們要知道馬克思的群眾觀點包含什么？它包含1 人民必須自己解放自己的觀點；2 歷史是人民群眾創(chuàng)造的觀點；3 全心全意為人民服務的觀點；4 虛心向人民群眾學習和接受他們的監(jiān)督；5手中的權利是人民賦予的；6 黨和人民群眾的關系（利益）是一致的；7 黨是要依靠人民群眾的。
陽春三月，街道黨工委組織我們基層黨支部書記參觀江陰華西村，給我們感觸最深刻的就是老書記的“群眾觀點”他帶領全體村民走共同富裕的道路，并且實現了這個目標。華西村老百姓的幸福生活充分體現了老書記一切從群眾出發(fā)，這種務實就是老書記的精神財富。
第三 對黨的群眾路線的理解，群眾路線就是一切為了群眾、一切依靠群眾、從群眾中來到群眾中去。群眾路線的獨特功能鑄就了黨的政治優(yōu)勢，政治優(yōu)勢能戰(zhàn)勝一切困難，贏得民心保證了黨的事業(yè)取得勝利。九十多年實踐啟示我們，黨必須傾聽群眾的意見，了解群眾的要求，集中群眾的智慧，形成正確的理論和政策。然后再宣傳群眾，發(fā)動群眾，組織群眾，在人民群眾的實踐中實現人民群眾的根本利益。
第四 教育實踐活動的價值追求和主要任務。在學習中，我們認識到教育實踐的核心是：為民、務實、清廉。主要任務是“照鏡子、正衣冠、洗洗澡 治治病”。我們要以焦裕祿同志為榜樣，把焦裕祿精神作為一條紅線，始終貫穿到群眾活動之中。要用焦裕祿同志的公仆
情懷、求實作風、奮斗精神、艱苦樸素、廉潔奉公，在任何時候都不搞特殊化的道德情操，來對照、查擺自己思想境界，素質能力，形象作風等方面存在的問題和不足，努力向焦裕祿同志看齊。從今天做起，從眼前做起，從小事做起，像焦裕祿同志那樣生命不息奮斗不止。
第五 作為黨的基層組織支部書記，在教育實踐活動中，我們具體應當特出抓好三個方面的工作：一要著力強化學習教育，促進基層黨員干部進一步堅定理想信念，錘煉黨性修養(yǎng)，增強宗旨意識，牢固樹立為民、務實、清廉的價值追求。二要著力解決特出問題，認真梳理征求到的意見和建議，逐條逐項明確整改目標，制定整改措施，落實整體責任，讓群眾切實感受到教育實踐活動帶來的新變化。三要著力提升服務水平，進一步完善聯系、服務群眾網絡，拓寬聯系、服務群眾領域，健全聯系、服務群眾機制。誠心誠意辦實事，堅持不懈做好事，盡心竭力解難事，使發(fā)展成果更多更公平惠及廣大群眾。
在黨的群眾路線教育活動中，我們要學以致用，學習先進，錘煉作風，努力做到學有所悟，學有所得，學有所成。做讓黨放心讓人民滿意的基層好黨員好干部。.
無錫市場協會黨支部
2014年5月4日
